12 月 12 日上午 8 点，物理实验中心于工程实训大楼 6 楼顺利开展普通物理实验课程开放性实验答辩工作。

为保障本次开放性实验顺利推进，前期实验教师结合实际教学与实验条件，精心筛选并发布了开放性实验题目。应用物理系 2024 级学生以 2 人一组为单位，利用课余时间与对应指导教师展开充分研讨，自主完成实验方案设计、选做项目实施，并系统整理实验过程、数据成果，形成规范答辩 PPT，为本次答辩做好充分准备。

答辩当日，实验中心组建的教师评委小组率先在 606 会议室完成答辩分组与前期筹备工作，明确评分标准及注意事项，最终将全体学生合理划分为 3 个小组。随后，各小组分别在 602、616、610 教室有序开展答辩，答辩顺序通过随机方式确定，每位学生均享有 10 分钟展示时间与 5 分钟现场提问环节。答辩过程中，学生们展现出严谨认真的实验态度与扎实的实操基础，答辩准备充分、逻辑清晰，充分体现了良好的实验素养；评委老师们针对实验设计细节、数据处理方法等关键环节进行专业点评，提出针对性优化建议，助力学生深化知识理解。历经一上午的有序推进，全体学生顺利完成答辩，评委小组及时开展工作总结，全面汇总答辩相关资料，确保工作闭环。

本次答辩工作亮点有：（1）全体学生严格遵照要求完成实验题目研究、实操及成果展示，展现出主动借助答辩平台提升个人综合能力与专业素养的积极态度，实验设计、动手操作及问题解决能力超出预期，得到评委老师的认可与好评，是本次答辩工作的重要成果。（2）本次答辩每组都邀请了一位物理系的老师作为评委，教师评委团队专业严谨，点评精准到位，既肯定学生优势，又直指核心问题，为学生后续改进提供了清晰指引，实现了 “以评促学、以评促改” 的教学目标。（3）本次答辩也暴露出部分学生在表达逻辑性、实验报告规范性等方面的不足。建议同学们认真梳理评委老师现场点评意见，针对性加强语言表达训练与学术规范学习，在现有基础上进一步提升综合能力，实现 “百尺竿头，更进一步”。

答辩工作结束后，物理实验中心向全体学生发放《普通物理实验课程教情学情调查问卷》，围绕实验答辩组织、个人学习情况、课程教学质量、秋季课程调整建议等多维度收集反馈意见。教师团队已对问卷结果进行集中研讨，后续将充分吸纳学生合理建议，持续推进教学改革，优化课程体系与教学模式，不断提升普通物理实验课程的教学质量与育人实效。