摘要：
对物理实验课程中数据处理教学现状调研的结果显示，绝大多数学生数据处理能力处于较低层次，未能达成课程预期。该文对问题进行了分析，指出思想认识转变是解决问题的前提，并基于学习策略和认知策略对相关理论知识予以梳理，形成了具有良好条理性、层次性和高度概括性的知识框架，还对实验资源进行优化配置。选择样本并在理论课和实验课上进行了教学实践。实践数据显示，学生在分析误差原因、数据处理方法以及形成有效结论等方面有明显的改善，这表明新的教学方案有助于学生建立良好的认知结构、提升数据处理能力。
作者：孙二平刘维慧张进娟李忠丽贾正茂范迪王卓鹏苗永平
期刊：大学物理实验
引用：
[1]孙二平,刘维慧,张进娟,等.物理实验中数据处理教学研究与实践[J].大学物理实验,2022,35(02):129-134.DOI:10.14139/j.cnki.cn22-1228.2022.02.028.
