摘要：
结合大学物理实验教学特点和现状，并基于PBL学习理论提出2W2H教学法，即“为什么做、学什么、怎么做、做得怎样”,帮助学生以四个问题为抓手构建学习主线、串联学习资源，促进学生提升主动学习意识和独立实验能力。该方法应用于大学物理实验课程中的数字示波器实验教学，以实例说明了该教学方法的思路和具体实施方案，实践结果证明了该方法的有效性。
作者：苗永平孙二平李忠丽刘维慧
期刊：大学物理实验
引用：
[1]苗永平,孙二平,李忠丽,等.2W2H教学法在大学物理实验中的教学实践[J].大学物理实验,2022,35(01):138-142.DOI:10.14139/j.cnki.cn22-1228.2022.01.030.
