摘要：
在新冠肺炎从突发应急状态进入常态化防控模式的背景下,针对大学物理实验课程提出"相近整合、线上线下结合"的教学方案,并以数字示波器和傅立叶级数两个实验为例予以实践。新课程重新审定课程目标,以此方案为指导,引入科学教学方法,并以调查问卷形式对课程效果进行调研和评价。实践结果表明,新教学方案在保证实验课程系统性、课程目标达成和学生满意度等方面都有较好的效果,具有较高的可推广性和借鉴价值。
作者：苗永平于阳李忠丽孙二平马寒露刘维慧
期刊：大学物理实验
引用：
[1]苗永平,于阳,李忠丽,等.新冠疫情常态化背景下大学物理实验教学实践[J].大学物理实验,2021,34(02):115-119.DOI:10.14139/j.cnki.cn22-1228.2021.02.028.
